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Du travail en ateliers, des jeux, de la complicité, de la lecture et réflexion au jardin sous le soleil, la préparation d’affiches, des rires, une belle après-midi de vélo, une super après-midi festive, des sorties (château de Rambures et sortie à bord du commandant Charcot en Baie de Somme), une saynète de théâtre, des paroles qui disent du bien des autres, de la vie !, une expo-quizz qui mettait les parents au travail, et enfin nos plus beaux sourires à quelques minutes de la sonnerie finale de cette année de CP !!

Depuis le début de l’année scolaire, les CP comptent les jours d’école, cela fait partie des rituels du matin, en même temps que la date : chaque jour, un élève responsable ajoute un cube unité. « Quand on a 10 unités, on les échanges contre 1 dizaine », ça aide les élèves à bien comprendre le système décimal.

Il y a quelques semaines, il a été demandé aux élèves de préparer une collection de 100 objets, de la présenter de façon originale, créative, afin de préparer une exposition pour le 100ème jour !

Un concours de dessins a également été lancé : découper les chiffres 1 0 0 et les insérer dans un dessin.

Au début de la semaine, les CP ont commencé à lire l’histoire « Les angoisses du 100ème jour » dans laquelle l’héroïne angoisse de ne pas trouver d’idée pour sa collection…

Tous les élèves de l’école ont été invités à visiter l’exposition, et voter pour le « meilleur » dessin. Il y avait aussi des affiches-poésies réalisées par es résidents de l’Ehpad à l’occasion du printemps, dans le cadre du partenariat avec l’école (les CP, de leur côté, leur avaient écrit une lettre et fait des dessins).

Le matin, les CP et les CP/CE1 se sont rencontrés pour un temps de défis en équipes :

• Confection d’une couronne du 100ème jour.
• Défis mathématiques : puzzle du tableau des nombres, calculs (additions à trous) pour faire 100
• Défi : trouver et écrire au moins 100 mots, commençant par C E N T

Après-midi récréative : peinture, livrets de jeux du 100ème jour et jeux de cartes, puis dépouillement des votes pour le concours de dessins, remise des récompenses (un beau marque-page pour chaque participant), et enfin goûter et récitation d’une poésie (en groupes).

Comme c’était chouette de finir l’école (avant l’école à la maison) avec cette journée festive du 100ème jour !!

BRAVO les CP (et les parents) pour vos magnifiques collections !! et vos dessins.

« Pour le carnaval, nous avons fait la « fête de l’aigle » parce que nous avons lu cette histoire.

Elle disait que tous ceux qui rapportaient une plume d’aigle pourraient participer à la fête de l’aigle.

Nous avons invité les CP/CE1 et fait des épreuves ensemble pour gagner des plumes :

les quilles, les kaplas, mimer des verbes, lire le plus vite possible

Après, nous avons dansé en tournant autour du tipi !

La classe était décorée avec les attrapes rêves.  

Avec des dessins sur une grande bande, nous avions fabriqué des couronnes d’indiens avec des plumes C’était très très bien !! « 

(Texte dicté et saisi par les élèves)

Les élections de délégués chez les CP

Nous avons commencé par expliquer ce que sont les délégués, en quoi ça consistait :

Des délégués, ce sont des élèves qui représentent l’ensemble de la classe pour rapporter à Mme Rigaut les remarques et les idées de toute la classe, lors des conseils de délégués.

Pour être un bon délégué, il faut montrer l’exemple, bien respecter les règles de l’école, être attentif aux autres, à l’écoute, communiquer, apporter des idées…

Il y avait beaucoup de candidats ! Chacun a dit ses idées à un adulte pour préparer son affiche, puis est allé aux ordinateurs pour saisir les idées principales. On y a ajouté la photo et décoré, puis un par un les candidats sont venus se présenter et dire leurs idées devant la classe.

Enfin le moment du vote ! Tout se passe comme « en vrai » : on présente la carte d’électeur préparée en classe, on prend un bulletin de vote et on va dans l’isoloir car le vote est secret. Puis, on glisse notre bulletin dans l’urne et La maman de l’APEL dit « a voté » et signe notre carte.

Quand tout le monde a voté, on fait le « dépouillement » : on vide l’urne un bulletin à la fois et on compte sur un tableau les voix récoltées par chaque candidat.

Dans notre classe, ce sont Juliette, Raphaël et Thibault V + Nilla en suppléante qui ont été élus. Ils étaient très contents, et même Raphaël a eu quelques larmes d’émotion. Bravo !!

Pour clôturer cette 1^ère période, j’ai interrogé les élèves sur ce qu’ils avaient envie de dire. Voici leurs mots, exprimés avec beaucoup de spontanéité et d’enthousiasme :

On a passé une bonne rentrée !                                           On travaille bien, très très bien !

On aime bien l’école.                   On aime bien la maîtresse, Mme Marie, et Karine, et Charlotte, et Mme Valentine,  et Mme Claire et Océane et Mme Camille, et Marie, qui est venue une semaine en stage.

On aime bien les copains-copines.                                           On se fait de nouveaux amis.

On aime bien les amoureux.                                                On mange bien, c’est très bien !

Il faut croiser les bras quand on entend le bâton de pluie, et bien écouter la maîtresse.

On apprend des choses.                                                   On écoute des histoires amusantes.

On aime bien la lecture, très très très très bien !

La lecture, ce n’est pas dire n’importe quoi. On apprend à lire. Par exemple : « r » et « i », ça fait « rrrriiiiiiii ».

On a découvert les alphas et on lit avec Taoki.        On aime bien faire des jeux de lecture ou mathématiques en ateliers (syllamots, le mot et l’image, la course des alphas, le jeu des coccinelles, de la bataille des dés, le comparator…)

On aime travailler avec Karine ou Charlotte, en petit groupe.

Aussi, on écrit bien !                                      Et on aime aller travailler sur les ordinateurs.

Les élèves de CP

C’est vrai que je suis épatée par leur entrée dans la lecture : leur intérêt, leur motivation, leur abnégation. Ils ont déjà beaucoup progressé, ils se débrouillent très bien ces petits champions !! BRAVO ! Vous pouvez être fiers de vous !! Continuez ainsi !      Mme Marie

Les enfants sont arrivés avec le sourire et sont repartis apparemment tout aussi satisfaits  😉

Heureux de se retrouver, travailler et s’amuser ensemble, tout en respectant les nouvelles règles sanitaires !

Au programme : Apprentissages fondamentaux le matin, activités d’éveil l’après-midi.

Bonjour à vous

Bonjour à vous : les « papys-mamies » de la maison de retraite

et à vous tous qui prenez soin d’eux !!

Nous sommes les CP de la classe de Mme Marie de l’école Notre Dame.

Nous voulons vous dire que…

(phrases dictées par les enfants en visioconférence 😉)

On aimerait bien jouer avec vous ! On sait que ça doit être dur de ne pas voir votre famille…

Prenez soin de vous !                 On pense fort à vous !

Mais aussi :

On pense fort à vous !       On vous envoie plein de courage !  On est de tout cœur avec vous !

Bravo à ceux qui s’occupent des autres pour les soigner !        On vous soutient par la pensée !

On vous envoie toute notre affection !                 Dès que ce sera possible, on se retrouvera !

Quand on pourra, on viendra jouer au loto avec vous ! parce qu’on connait bien les nombres maintenant !

Vous savez, on travaille bien avec nos papa-mamans !!

On vous fait des bisous !…

MERCI aux personnes qui soignent pour tout ce que vous faites ! et pour votre courage !

On est avec vous par le cœur !

Petit aperçu des CP au travail à la maison pendant la période de confinement 😉

C’est que ça bosse dur !!

BRAVO les enfants !! et BRAVO les parents/professeurs !!

Vous assurez !

Les CP des 2 classes se retrouvaient les lundis et mardis en fin de matinée pour des ateliers de français encadrés par Mme Claire et Mme Marie. Voici le tableau de suivi, vous y trouverez ce qui a été travaillé :

Tableau Ateliers français

Et en mathématiques, la nouvelle méthode « Méthode Heuristique des Mathématiques » met également l’accent sur le travail en ateliers. Manipulations pour découverte de l’addition, recherche de situations-problèmes, jeux pour s’entraîner à comparer, ranger les nombres ou pour dénombrer, approche de la monnaie, décompositions additives avec les cubes emboîtables…

Les ateliers laissent une grande place à la recherche et à la coopération, l’entraide. Par la manipulation, les élèves essaient, et doivent progressivement apprendre à travailler ensemble : savoir expliciter ses démarches, échanger avec les autres, argumenter, s’écouter les uns les autres… tout un apprentissage !, guidé par la présence de l’adulte, qui observe et relance par des questions, aide à expliciter, mettre en mots…

Et c’est chouette de voir les élèves être capables de les réutiliser en autonomie !

Enfin, quelques photos des adaptations mises en place pour les dictées : selon leur niveau, avec l’enseignante ou des élèves tuteurs, les élèves peuvent reconnaître les mots dictés sur des étiquettes et les remettre dans l’ordre de la phrase, ou s’entraîner à écrire des phrases supplémentaires, lues par un élève à tour de rôle : Chacun trouve sa place et peut avancer à son rythme !

Grâce à quelques parents ou grands-parents, les CP ont pu, par petits groupes, profiter des joies du potager : récolter quelques fraises et framboises plantées l’année dernière, puis nettoyer, désherber.

C’est toujours un plaisir pour les enfants ce petit moment dehors, dans ce petit coin de verdure, à trifouiller la terre…

Et hormis ces temps de jardinage, nous aimons aussi nous y rendre pour des moments « détente/plaisir » dans la nature : s’asseoir/ s’allonger dans l’herbe pour le temps d’un goûter, ou pour écouter une lecture offerte, en écoutant les chants d’oiseaux ou bourdonnements d’insectes et en observant nos copines les poules juste à côté 😉

Apprendre à ouvrir les yeux sur les merveilles de la Vie qui nous entoure…