Blog de l'école et du collège Notre Dame de Rue

Les élèves ont quitté leurs familles hôtes ce matin.

Les activités de la journée se déroulaient à Bilbao pour permettre à notre chauffeur de se reposer avant la route du retour.

Ce matin , nous avons fait une visite guidée de la ville en vélo. Sous un beau soleil, nous avons admirer les bâtiments principaux de la ville: L’université, l’hôtel de ville, le musée Gugenheim, le musée de la Marine, le stade de l’atletic de Bilbao.

Pendant la pause déjeuner dans un parc, certains élèves ont sympathisé avec des espagnols et ont fait une partie de Basket ensemble. Un bon moment partagé.

Cet après-midi, nous avons visité le musée Gugenheim et ses collections d’arts contemporains.

Après une bonne nuit de sommeil dans les familles hôtes, nous avons pris la route vers Guernica.

Le bombardement de Guernica (sous le nom de code opération Rügen) est une des premières attaque aérienne de l’histoire réalisée sur la ville basque ( côté espagnol ) en avril 1937 par 44 avions de la légion Condorallemande nazie et 13 avions de l’Aviation Légionnaire italienne fasciste, en appui du coup d’État nationaliste contre le gouvernement de la Seconde République espagnole.

Cet événement majeur et hautement symbolique de la guerre d’Espagne contribua à la médiatisation internationale du conflit, par l’intermédiaire d’une intense propagande, notamment au sujet du nombre de victimes et des responsables du massacre, aussi bien par les partisans des nationalistes que des républicains ; parmi ces derniers, le peintre espagnol Pablo Picasso a joué un rôle important avec son célèbre tableau Guernica représentant la population bombardée et exposé pour la première fois à l’Exposition internationale de Paris, du 12 juillet 1937à la fin de l’année 1937.

La visite du musée a été un moment important de la journée où les élèves ont pu se rendre compte des conséquences d’une guerre surtout quand il s’agit d’une guerre civile. Ce musée appelé musée de la Paix donne un message d’espoir malgré les horreurs commises.

Nous avons pris ensuite la route de la mer mais nous n’avons pas pu, en raison du temps, faire la randonnée prévue jusqu’au phare.

Nous avons ensuite regagné Bilbao pour une visite de la vieille ville et les achats de souvenirs.

Ce matin nous nous sommes rendus dans la ville de Vitoria, ville très influente du pays basque espagnol. 

La bataille de Vitoria fut livrée le 21 juin 1813 , entre les troupes françaises qui escortaient le roi d’Espagne Joseph Bonaparte dans sa fuite et un conglomérat de troupes britanniques, espagnoles et portugaises sous le commandement du général Arthur Wellesley, vicomte de Wellington

Malgré un temps couvert, nous avons pu prendre connaissance de son histoire et de son architecture.  

Nous sommes ensuite rentrés à Bilbao pour une initiation à la pelote basque, sport emblématique de la région.   

Les élèves ont pu essayer les 3 manières de jouer: avec la main, avec la raquette et avec la Cesta puis une découverte historique. 

Après autant de sport, un moment de réconfort s’imposait avec les chocolate con Churros pour le régal des jeunes.  

Enfin, avant de repartir dans les familles un peu de shopping. 

Après une nuit de voyage, les collègiens sont arrivés en Espagne. Pour la première journée, le programme était bien chargé.

Visite de la ville de San Sebastian

Puis Visite de l’aquarium:

Nous avons ensuite emprunté le funiculaire Mont Igueldo

Et enfin nous avons repris la route vers Bibao ou les familles d’accueil nous attendaient

Lundi 23/3 matin, les enseignantes de cycle 2 avaient préparé une surprise pour les élèves : une matinée spéciale EVAR. 
EVAR c’est le Programme d’Education à la Vie Affective et Relationnelle.
Les élèves des 3 classes de GS/CP – CE1 – CE2 étaient répartis en 5 équipes et ont participé à 5 ateliers tout au long de la matinée avec au programme : des vidéos, des contes, des réflexions, des échanges, des petits jeux, des dessins…
– le corps : tracer la silhouette, mieux le connaître (qu’y a t-il à l’intérieur ?), dire les ressemblances et différences entre le corps des filles et celui des garçons.
– les émotions, l’importance de pouvoir les exprimer, avec un conte suivi d’un temps d’échanges, puis un petit jeu de vocabulaire.
– les filles/garçons, attention aux stéréotypes, à partir de l’histoire « Les poupées c’est pour les filles », + réflexion sur les métiers
– le consentement, le respect, les parties intimes de mon corps, les bons et mauvais secrets, les personnes de confiance
+ Quelles sont mes qualités ? L’estime de soi
– la famille
Une chouette matinée !

En ce mercredi ensoleillé, les enseignantes de l’école ont mis à profit cette journée pour réactiver leurs connaissances en matière de premiers secours. Dans une atmosphère à la fois studieuse et conviviale, elles ont revisité les gestes essentiels permettant de porter assistance rapidement et efficacement en cas d’urgence. Cette remise à niveau souligne l’importance de rester formé et prêt à intervenir, afin de garantir la sécurité et le bien-être de tous les élèves au quotidien. 

Le mardi 10 mars se sont tenues à Abbeville, la demi-finale à l’école Saint Gilles et la finale au cinéma le Rex, du concours de lecture à haute voix du réseau Saint Paul (établissements catholiques de l’ouest du département).

Après des sélections dans chaque établissement qui ont vu la participation de plus de 300 élèves, les écoles et les collèges ont présenté leurs élèves de cycle 3 (CM1- CM2- 6°) devant le jury.

Nous félicitons tous les candidats qui ont brillé lors de ce concours et particulièrement, Juliette Riquet en CM1 qui remporte la finale de sa catégorie.

Pour les 6ème, le niveau de lecture étant très élevé, le jury n’a pas su départager les candidats et a décidé de les classer exaequo à la première place. Nous félicitons Nilla Leger qui représentait le collège et qui pour la deuxième année, remporte le concours.

Félicitations également aux enseignants qui les ont préparé.

Ce matin, 4 élèves de 3ème passaient l’épreuve écrite de la certification en langue allemande.
Qu’est ce que la certification?
La certification est conçue sur la base du cadre européen de référence pour les langues (CECRL) qui constitue de toute façon aussi la base des programmes en langues dans toute l’Europe. Le niveau testé est le niveau B1 avec une possibilité de valider le niveau A2 si le niveau B1 n’est pas atteint (A2 est le niveau exigé pour le socle) .

La certification est reconnue au niveau international. Le diplôme est délivré par la KMK d’Allemagne (Kultusministerkonferenz).