Archives d’Auteur: samajuan

Cela fait plusieurs années, alors ça devient une tradition à l’école : à l’occasion de la semaine du goût, les enseignantes mettent un accent particulier sur l’importance de l’équilibre des repas et particulièrement sur l’importance de démarrer la journée par un bon petit déjeuner, qui mettra l’enfant dans les meilleures conditions pour apprendre.

Alors, le vendredi de bon matin, comme dans une fourmilière règne une joyeuse agitation : parents et membres de l’équipe éducative, tout  le monde s’active dans les derniers préparatifs de ce petit déjeuner géant : éplucher les fruits apportés par les enfants, couper et disposer les diverses variétés de pains préparés et apportés par des parents du métier (merci !!).

Enfin, les petits gourmands arrivent, s’installent… Les maîtresses entonnent le chant mimé du petit déjeuner, et puis c’est parti ! Les enfants ne savent plus où donner de la tête : lait chocolaté, yaourts, fromages / pains tous plus appétissants les uns que les autres, et brioche / confitures et fruits frais.

Voici les impressions des PS/MS :

« C’était trop bien de manger ensemble. Il y avait des fruits et du pain de toutes les couleurs. Il y avait ma maman aussi et la maman de Juline. On a mangé de la banane, de la pomme, du kiwi, des noix, des prunes, des poires, des oranges, des mandarines et du raisin. C’est bon du raisin. Le pain noir avec des trucs dedans, j’ai pas aimé. J’ai aimé le fromage et les yaourts. Moi, c’est le chocolat que j’ai préféré. Oh oui, avec le pain avec du beurre et de la confiture !»

Merci à tous pour votre participation à ce beau projet !

Dans le cadre de la semaine du goût, les CP et CP/CE1 ont tout préparé pour se mettre à l’heure anglaise et préparer un délicieux « tea time » !

Le jeudi après-midi, quelques parents ont accepté le défi d’encadrer un groupe d’enfants pour confectionner de délicieuses pâtisseries (j vous mets les intitulés exacts afin que vous puissiez retrouver toutes les recettes sur le site « marmiton » 😉 )

• Carrot cake
• « Muffins très simples »
• « Le pudding de quand j’étais p’tite »
• Shortbread
• Cheese cake (gâteau au fromage blanc) inratable
• « Véritables scones anglais »

Le vendredi : Place à la dégustation !! Comme le temps était clément, nous nous sommes installés à côté du potager. Quelques parents ont répondu à l’invitation et se sont joints à nous. Quel régal !

Enfin, nous avons clôturé ce moment festif par des jeux sur la cour.

Aller à la bibliothèque est toujours un moment fort attendu des enfants !

Sur place, ils dénichent le livre qu’ils souhaitent emprunter, le choix est parfois difficile !

Puis, quelle chance ! Virginie a lancé une nouvelle édition du Prix des Incorruptibles (Prix de littérature Jeunesse) par la lecture d’un album (« Le jour de la gazelle »). Les enfants s’installent, font silence et dévorent des yeux et des oreilles ce nouveau récit.

Ensuite, ils sont tout fiers de pouvoir glisser dans leur cartable le livre choisi, afin de le découvrir à la maison en famille.

« Si un enfant apprend très jeune à aimer la lecture, il aura un immense avantage dans la vie. »

Roald Dahl

Le 1er octobre était le jour tant attendu par tous les élèves des élections de délégués !

En classe, c’est l’occasion de faire de l’enseignement civique, en reproduisant à notre échelle les démarches des élections dans notre pays : on réfléchit sur le rôle du délégué, des candidats se proposent, préparent des affiches pour se présenter.

Le jour J, les élèves se munissent de leur carte électorale préalablement complétée (avec les emblèmes de la république) et se rendent au bureau de vote, où grâce à quelques parents de l’Apel et à la mairie qui nous prête gracieusement leur matériel, tout se déroule « comme en vrai » : signature sur les registres, bulletin de vote, isoloir, urne, le suspense qui monte au moment du dépouillement et enfin l’annonce des résultats !

Voici quelques photos de la classe de CP

Suite à ces élections, les délégués ont déjà participé à leur 1er conseil, en cycle, avec Mme Rigaut, le 11 octobre. Quelle fierté !

(Texte dicté par les élèves)

A la classe nature, nous étions en groupes de 11/12 et nous avons participé à 4 activités :
– Sur les pistes de la grenouille : C’était très bien. On devait suivre le chemin indiqué par la grenouille pour retrouver où elle pouvait se reproduire et pondre ses œufs. On utilisait un classeur avec des photos et des flèches. La grenouille ne peut pas aller dans les mares où il y a des lentilles d’eau parce que ça cache la lumière, du coup les plantes meurent et la grenouille et têtards ne peuvent pas manger. Aussi, elle ne peut pas aller dans les rivières où il y a du courant (l’Escaut) parce que ses têtards vont se faire emporter par le courant. Le cycle de vie de la grenouille : les œufs – les têtards – les grenouilles avec pattes postérieures – les grenouilles
– A chacun son bec. On est parti dans une salle faire des expériences avec des outils (des pinces à cornichon, à épiler, une passoire, couteau à huîtres…) A chaque fois, on essayait d’attraper la « nourriture » avec le bon outil. Après, on a dit ce qui allait le mieux. Et on a complété un tableau avec les oiseaux qui avaient un bec qui correspondait à l’outil et on devait trouver le régime alimentaire. Aussi, on a regardé une vidéo. Puis, on a pris des jumelles et longue vue pour observer les oiseaux autour de l’étang.
– Vivre sous l’eau. On a pêché avec des épuisettes et observé au rétroprojecteur (limnée, têtard, l’insecte « camion poubelle »). Nous avons construit une chaîne alimentaire.
– Lecture de paysage : Il fallait regarder tout autour de nous, en se mettant à la place de différents animaux. Il y avait des arbres des buissons. Les hérons regardent de là-haut pour trouver un nid. Pour les fourmis, nous avons observé les troncs d’arbres à la loupe. Le blaireau utilise son odorat, et sa vue n’est pas très bonne mais il se repère avec les couleurs. Dans la peau du pic-épeiche : nous, on a l’impression que tous les arbres sont pareils, mais lui sait très bien observer et trouver un arbre différent pour construire sa « loge », ou pour trouver à manger, ou pour marquer son territoire en cognant son bec. Nous avons dû rechercher les arbres comme sur les photos.
En dehors des activités, c’était chouette aussi d’être ensemble, avec les copains, dans nos chambres, en pyjamas en train de manger.
Quelques « meilleurs souvenirs » en vrac :
– le petit déj avec plein de choix (la baguette) et les copains.
– L’anniversaire de Mme Marie
– Espionner les canards, canetons, poussins d’eau.
– Les douches et le coucher avec copains.
– Pêcher une grosse bête et des têtards.
– Travailler en équipe pour la lecture paysage.
Et enfin, très poétique… :
– Le ciel qui faisait briller l’eau de l’étang, ça faisait doré avec le reflet du soleil…

?

?

?

?

Du 13 au 17 mai, c’était la grande semaine de la Finale des incorruptibles : après avoir lu et relu les divers ouvrages de la sélection pour chaque niveau et fabriqué un jeu, élèves et maîtresses sont allés voter pour leur livre préféré et jouer.

Maintenant, nous attendons le résultat des votes !

Jeudi 9 mai matin, les élèves de classe tremplin, répartis en 4 groupes sont venus lire des albums des incorruptibles dans les classes de TPS/PS, CP et CP/CE1.

Un chouette moment d’échange entre élèves ! L’occasion de mettre en valeur les progrès, de s’écouter, partager autour des lectures…

MERCI !!

Cette dernière période a été consacrée à des ateliers en petits groupes :

• Lancer avec le jeu de Mölkky, qui a l’avantage de faire faire des calculs ! 😉
• et Yoga…

et entre temps, de bonnes parties de balles au prisonnier, qui fédèrent la classe 😉

Petit aperçu de temps de recherche autour de l’accord sujet/verbe, de la conjugaison des verbes en-er au présent, ou encore d’interrogation sur les mots de dictée… toujours avec l’aide de nos petits amis les personnages « Natures des mots » 😉

Désherbage, plantations des arbustes fruitiers et fraisiers de gamm vert, arrosage… Un moment de détente en fin de journée 😉