Pendant cette période scolaire, les élèves de l’école ont pu participer activement à une intervention pédagogique sous forme ludique avec Capucine et Barnabé !
TPS et PS: Percussions Corporelles
MS et GS: 1ère expérience théâtrale sur les émotions!
CP et CP CE1: MESURONS ENSEMBLE
CE1 CE2: JE ME REPERE DANS L ESPACE
CE2 CM1 : LES VALEURS ET LES SYMBOLES DE LA REPUBLIQUE
CM1 : LES GRANDS PERSONNAGES DE LA LITTERATURE
CM2 : MISE EN SCENE DE LECTURES A VOIX HAUTE
Voici quelques photos!
chez les MS… sur les Emotions!
Chez les CP et CP CE1
MESURONS ENSEMBLE
Chez les CM2!
Mise en Voix de Fables!
Commentaires fermés sur SPECTACLE PEDAGOGIQUE CAPUCINE ET BARNABE!
Lundi 7 décembre, nous avons eu la chance d’accueillir Stéphanie Roix, intervenante, au sein de notre classe pour deux séances de deux heures en arts plastiques. En lien avec le programme d’histoire, Stéphanie Roix a commencé l’heure en projetant des photos de coiffes des nobles du XVIIIe siècle ; des images de perruques en volumes et volutes, toujours plus hautes et plus clinquantes les unes que les autres. Notre intervenante a aussi évoqué avec les élèves cette habitude qu’avaient les hommes et les femmes de se peinturlurer le visage à l’aide d’une poudre blanche. Saviez-vous que les nobles le faisaient pour se distinguer du bas peuple au teint hâlé par le soleil durant le travail des champs ?
Saint-Aubin Gabriel Jacques de (1724-1780) (d’après). Blérancourt, musée franco-américain du château de Blérancourt. CFAc249.7.
Stéphanie a ensuite projeté le travail d’un artiste, Warren king, un new-yorkais sculptant des oeuvres à taille réelle avec du carton. Un matériau que justement Stéphanie Roix avait demandé aux élèves de se munir en quantité avec du scotch et des agrafeuses. Il ne manquait plus que la consigne permettant la réalisation d’une étonnante production, sculpter dans le carton des galants et des galantes.
Tous les élèves se sont mis au travail. Pour la première étape, ils ont dessiné une ébauche de leur galant puis rapidement ils sont passés à la seconde étape de réalisation découpant un ovale pour le visage. C’est en pliant, tordant le carton pour faire des boucles et agrafant les chapeaux et autres fantaisies qu’ils réalisèrent des coiffes en trois dimensions. Le mardi, Stéphanie Roix est revenue pour passer à la troisième étape de la production et parer de couleurs ces galants et galantes. Blanc pour la peau du visage, les élèves ont ensuite pu colorer les plumes et les chapeaux en bleu, violet et rouge. Les productions réalisées sont exposées dans la classe. Merci à Stéphanie pour cette belle idée.
Commentaires fermés sur Arts Visuels chez les CM1 avec Stéphanie Roix.
Intervention sur les hirondelles en CM2 Le vendredi 9 octobre, Corinne et Pauline, des personnes travaillant au parc du Marquenterre, sont venues nous parler des hirondelles.
Nous avons appris que dans notre région nous pouvons voir trois espèces d’hirondelles : l’hirondelle rustique, l’hirondelle de fenêtre et l’hirondelle de rivage.
Elles nous ont appris à les reconnaître grâce à leur plumage et à leur nid. Nous avons également travaillé, par le biais de petits jeux, sur le cycle de vie de l’hirondelle ainsi que sur sa période de migration et avons donc appris qu’elle parcourrait des milliers de kilomètres à l’automne pour rejoindre les pays chauds.
Ce fut une intervention très enrichissante, nous avons appris beaucoup de choses. Nous espérons, si la situation le permet, pouvoir aller les observer au printemps !
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Suite à l’annulation des compétitions UNSS, le département organise un défi à destination de tous les collèges du département. Ce mercredi 6 janvier, le groupe des 6e et 5e a participé au challenge « adresse au basket ball ». Au total un score de 83 points a été réalisé……Nous attendons nos adversaires…..
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Dernier jour avant les vacances de Noël, place à l’imagination
Concours : Pull de Noël, notre gagnant est Julien Brun.
Décoration des classes : 5e Laudato : prix de la décoration avec animation et crèche vivante 6ème : prix de la décoration artisanale 4e Océan : prix du meilleur esprit d’équipe 3e Firmament : prix de la décoration la plus féerique
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Le lundi 5 octobre 2020, l’établissement Notre Dame a organisé le traditionnel cross sportif au stade des frères Caudron.
Malgré le contexte sanitaire du pays, enseignants, chefs d’établissement, secrétaires, personnel de mairie, police municipal, TOUS, ont contribué à rendre cette journée festive possible.
Cette année nos jeunes athlètes se sont tous bien préparés ; entraînés et encouragés par leurs professeurs d’EPS qui n’ont jamais cessés de croire en eux.
Quel fierté de contempler le jour j, chaque élève, afficher un large sourire en arrivant au stade, en s’echauffant et même parfois en courant. Cette journée était certes une compétition avec un classement et une remise de médailles, mais le cross du collège Notre-dame de Rue est aussi et surtout une fête, dans laquelle on se soutient, on s’encourage, on s’entraide pour que tous réussissent à finir sa course et sois fiers de ce qu’il a accomplit.
L’ensemble des membres de l’établissement félicitent tous les élèves pour leur performances, leur respect des règles sanitaires et les remercient d’avoir rendu cette journée aussi belle.
En tant que maître surnuméraire, je m’occupe d’enfants de CP, CE1 et CE2 pour les accompagner dans leurs apprentissages. Mes activités au primaire concernent la gestion d’ateliers de lecture, la mise en place d’activités de lecture fluence et de manipulation en numération.
Chaque matin les élèves de CP participent par groupe de six, en collaboration avec l’enseignante, à des jeux de lecture : reconnaissance des lettres écrites avec un graphisme différent, association de mots et de syllabes, relier un mot avec une image.
Je prends également en charge des demi-groupes dans des classes à double niveau (CP/CE1 et CE1/CE2) : les élèves prennent part à des jeux en numération et à des exercices de lecture fluence.
En CP les enfants manipulent des jetons, des cubes qui s’emboîtent, des pièces et des billets pour représenter un nombre ou pour trouver un complément permettant d’atteindre dix. L’ardoise leur permet de noter une ou deux données chiffrées et de commencer à schématiser un problème.
Les élèves de CE1 et de CE2 sont régulièrement entraînés à lire des textes à voix haute en temps limité lors de séances de lecture fluence. Cela consiste à leur faire lire à plusieurs reprises un texte à tour de rôle en les chronométrant une minute.
Les performances individuelles sont reportées systématiquement sur le texte à l’aide de repères de couleur convenus à l’avance pour chacun. Au terme de l’activité, les enfants constatent leurs progrès. Il se rendent compte alors de la nécessité d’un entraînement régulier afin de gagner en fluidité pour la lecture à voix haute.
En recevant des enfants au sein de groupes réduits, il m’est plus facile de les écouter, de les observer dans leur façon de réfléchir et de prendre le temps de leur réexpliquer ce qu’ils n’ont pas compris. La confiance en soi de certains parfois ébranlée est ainsi plus aisément restaurée.
Quelle chance et richesse de pouvoir ainsi travailler en équipe avec les enseignants et les élèves!
Commentaires fermés sur Madame Claire, au service de l’équipe enseignante et des élèves! CP CE1 CE2
Cette année en CP/CE1 Madame Mélanie aime nous faire travailler en groupe et nous nous adorons faire des jeux de mathématiques!
Quand cela est possible les CP et les CE1 se mélangent pour travailler ensemble.
Et c’est ce que nous avons fait juste avant les vacances en faisant un escapegame sur le thème d’Halloween (et oui c’est normal nous allons fêter Halloween pendant les vacances). Il fallait résoudre des problèmes de mathématiques et de lecture le plus rapidement possible pour être le groupe le plus rapide.
Nous avons vraiment apprécié ce moment.
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