Jeudi 26 septembre, 7 élèves de 3èmes se sont rendus à l’Université de Picardie Jules Verne pour y effectuer une dictée en anglais, espagnol et en allemand. La dictée portait sur l’écologie en Europe. Elle était identique pour les 3 langues.
2 élèves sont récompensés pour leur participation :
Ils partiront 1 journée en Belgique pour visiter le Parlement Européen.
Félicitations à tous nos participants ! Mme Beaurain et Mme Garijo
« Cette année en grande section, Madame Laurence nous fait nous intéresser aux « petites bêtes » qui nous entourent, nous nous sommes déjà intéressés à la libellule : cette demoiselle aux quatre ailes (4L) qui s’eteint chaque automne pour mieux renaître au printemps.
Nous avons également observé le monde fabuleux des abeilles : le travail qu’elles réalisent est incroyable ; un apiculteur, papy d’un enfant de la classe est même venu nous expliquer sa passion et Madame Laurence nous a montré un épisode de son dessin animé préféré quand elle était petite comme nous « Maya L’abeille ».
Aujourd’hui nous nous intéressons aux coccinelles, avec une jolie petite comptine à la clé et comme à notre habitude maintenant, nous réalisons notre petite bête en arts plastiques, afin de la rapporter à la maison.
C’est sûr d’ici la fin de l’année, notre chambre sera remplie de petites bêtes et nous saurons tout sur ces minuscules êtres qui nous entourent au quotidien. C’est chouette d’apprendre tout ça en maternelle…! » les GS
Les CP des 2 classes se retrouvaient les lundis et mardis en fin de matinée pour des ateliers de français encadrés par Mme Claire et Mme Marie. Voici le tableau de suivi, vous y trouverez ce qui a été travaillé :
Et en mathématiques, la nouvelle méthode « Méthode Heuristique des Mathématiques » met également l’accent sur le travail en ateliers. Manipulations pour découverte de l’addition, recherche de situations-problèmes, jeux pour s’entraîner à comparer, ranger les nombres ou pour dénombrer, approche de la monnaie, décompositions additives avec les cubes emboîtables…
Les ateliers laissent une grande place à la recherche et à la coopération, l’entraide. Par la manipulation, les élèves essaient, et doivent progressivement apprendre à travailler ensemble : savoir expliciter ses démarches, échanger avec les autres, argumenter, s’écouter les uns les autres… tout un apprentissage !, guidé par la présence de l’adulte, qui observe et relance par des questions, aide à expliciter, mettre en mots…
Et c’est chouette de voir les élèves être capables de les réutiliser en autonomie !
Enfin, quelques photos des adaptations mises en place pour les dictées : selon leur niveau, avec l’enseignante ou des élèves tuteurs, les élèves peuvent reconnaître les mots dictés sur des étiquettes et les remettre dans l’ordre de la phrase, ou s’entraîner à écrire des phrases supplémentaires, lues par un élève à tour de rôle : Chacun trouve sa place et peut avancer à son rythme !
Grâce à quelques parents ou grands-parents, les CP ont pu, par petits groupes, profiter des joies du potager : récolter quelques fraises et framboises plantées l’année dernière, puis nettoyer, désherber.
C’est toujours un plaisir pour les enfants ce petit moment dehors, dans ce petit coin de verdure, à trifouiller la terre…
Et hormis ces temps de jardinage, nous aimons aussi nous y rendre pour des moments « détente/plaisir » dans la nature : s’asseoir/ s’allonger dans l’herbe pour le temps d’un goûter, ou pour écouter une lecture offerte, en écoutant les chants d’oiseaux ou bourdonnements d’insectes et en observant nos copines les poules juste à côté 😉
Apprendre à ouvrir les yeux sur les merveilles de la Vie qui nous entoure…
Cela fait plusieurs années, alors ça devient une tradition à l’école : à l’occasion de la semaine du goût, les enseignantes mettent un accent particulier sur l’importance de l’équilibre des repas et particulièrement sur l’importance de démarrer la journée par un bon petit déjeuner, qui mettra l’enfant dans les meilleures conditions pour apprendre.
Alors, le vendredi de bon matin, comme dans une fourmilière règne une joyeuse agitation : parents et membres de l’équipe éducative, tout le monde s’active dans les derniers préparatifs de ce petit déjeuner géant : éplucher les fruits apportés par les enfants, couper et disposer les diverses variétés de pains préparés et apportés par des parents du métier (merci !!).
Enfin, les petits gourmands arrivent, s’installent… Les maîtresses entonnent le chant mimé du petit déjeuner, et puis c’est parti ! Les enfants ne savent plus où donner de la tête : lait chocolaté, yaourts, fromages / pains tous plus appétissants les uns que les autres, et brioche / confitures et fruits frais.
Voici les impressions des PS/MS :
« C’était trop bien de manger ensemble. Il y avait des fruits et du pain de toutes les couleurs. Il y avait ma maman aussi et la maman de Juline. On a mangé de la banane, de la pomme, du kiwi, des noix, des prunes, des poires, des oranges, des mandarines et du raisin. C’est bon du raisin. Le pain noir avec des trucs dedans, j’ai pas aimé. J’ai aimé le fromage et les yaourts. Moi, c’est le chocolat que j’ai préféré. Oh oui, avec le pain avec du beurre et de la confiture !»
Merci à tous pour votre participation à ce beau projet !
Dans le cadre de la semaine du goût, les CP et CP/CE1 ont tout préparé pour se mettre à l’heure anglaise et préparer un délicieux « tea time » !
Le jeudi après-midi, quelques parents ont accepté le défi d’encadrer un groupe d’enfants pour confectionner de délicieuses pâtisseries (j vous mets les intitulés exacts afin que vous puissiez retrouver toutes les recettes sur le site « marmiton » 😉 )
Le vendredi : Place à la dégustation !! Comme le temps était clément, nous nous sommes installés à côté du potager. Quelques parents ont répondu à l’invitation et se sont joints à nous. Quel régal !
Enfin, nous avons clôturé ce moment festif par des jeux sur la cour.
