Ce samedi 12 juin, 5 jeunes du secteur Ponthieu-Marquenterre dont 3 de nos collégiens, ont reçu le sacrement de la confirmation des mains de notre nouvel Evêque, Mgr Gérard Le Stang. La confirmation est le dernier sacrement d’initiation chrétienne. Par la confirmation, je deviens un adulte dans la foi. Que l’Esprit-Saint assiste de ses dons Valentin, Léa, Oriane, Charlotte et Molly
Le Carmel : une découverte, des rencontres …
Ce mercredi 09 juin 2021, 15 élèves de sixième et 10 de cinquième partaient en retraite spirituelle au Carmel d’Amiens. Quel bonheur de rencontrer les soeurs du Carmel qui nous ont partagé leur témoignage de vie. Une belle journée ensoleillée et une invitation à ce que vous alliez vous aussi rencontrer ces religieuses très ouvertes, très joyeuses et surtout pleines d’espérance.
Premières communions 2021
Ce dimanche 06 juin 2021 en l’église de RUE, 14 enfants et 2 adultes de notre établissement recevaient pour la première fois la communion. En ces temps si troublés, quel réconfort de se savoir aimé, accompagné, consolé par Dieu qui se fait petit, fragile. Lui le Très Haut, se fait petit pour partager nos fragilités, nos difficultés et nous dire inlassablement : « Prends, ceci est mon corps livré pour toi. Avec toi, je fais Alliance. Je me donne à toi pour que tu vives de moi et que tu proclames à temps et à contre-temps : Dieu t’aime, Il te sauve ! »
Baptême de Sarah CARDON, élève de 5ème
Depuis de nombreux mois, Sarah attend cet évènement. Au plus profond de son cœur, elle sent que quelqu’un l’aime, quelqu’un de grand … Et le grand jour est arrivé ! Sarah a été baptisée ce vendredi 04 juin 2021 en la chapelle de notre établissement. Félicitations Sarah et belle route avec Jésus …
Les CP fêtent le 100ème jour d’école !!
Depuis le début de l’année scolaire, les CP comptent les jours d’école, cela fait partie des rituels du matin, en même temps que la date : chaque jour, un élève responsable ajoute un cube unité. « Quand on a 10 unités, on les échanges contre 1 dizaine », ça aide les élèves à bien comprendre le système décimal.
Il y a quelques semaines, il a été demandé aux élèves de préparer une collection de 100 objets, de la présenter de façon originale, créative, afin de préparer une exposition pour le 100ème jour !
Un concours de dessins a également été lancé : découper les chiffres 1 0 0 et les insérer dans un dessin.
Au début de la semaine, les CP ont commencé à lire l’histoire « Les angoisses du 100ème jour » dans laquelle l’héroïne angoisse de ne pas trouver d’idée pour sa collection…
Tous les élèves de l’école ont été invités à visiter l’exposition, et voter pour le « meilleur » dessin. Il y avait aussi des affiches-poésies réalisées par es résidents de l’Ehpad à l’occasion du printemps, dans le cadre du partenariat avec l’école (les CP, de leur côté, leur avaient écrit une lettre et fait des dessins).
Le matin, les CP et les CP/CE1 se sont rencontrés pour un temps de défis en équipes :
- Confection d’une couronne du 100ème jour.
- Défis mathématiques : puzzle du tableau des nombres, calculs (additions à trous) pour faire 100
- Défi : trouver et écrire au moins 100 mots, commençant par C E N T
Après-midi récréative : peinture, livrets de jeux du 100ème jour et jeux de cartes, puis dépouillement des votes pour le concours de dessins, remise des récompenses (un beau marque-page pour chaque participant), et enfin goûter et récitation d’une poésie (en groupes).
Comme c’était chouette de finir l’école (avant l’école à la maison) avec cette journée festive du 100ème jour !!
BRAVO les CP (et les parents) pour vos magnifiques collections !! et vos dessins.
Le Carnaval des CP : La fête des indiens !!
« Pour le carnaval, nous avons fait la « fête de l’aigle » parce que nous avons lu cette histoire.
Elle disait que tous ceux qui rapportaient une plume d’aigle pourraient participer à la fête de l’aigle.
Nous avons invité les CP/CE1 et fait des épreuves ensemble pour gagner des plumes :
les quilles, les kaplas, mimer des verbes, lire le plus vite possible
Après, nous avons dansé en tournant autour du tipi !
La classe était décorée avec les attrapes rêves.
Avec des dessins sur une grande bande, nous avions fabriqué des couronnes d’indiens avec des plumes C’était très très bien !! «
(Texte dicté et saisi par les élèves)
CARNAVAL FEVRIER 2021
Cette année, nous n’avons pas pu vivre un Carnaval habituel…
Mais cependant, nous ne voulions pas le supprimer!
Dans chaque classe, déguisement, chant, danse, défis, escap games….
Chaque enseignante a organisé un temps de carnaval particulier avec ses élèves.
Les enfants ont pu aussi savourer un délicieux goûter avec leurs camarades de classe, tout en respectant les gestes barrières et la distanciation physique!
Ces évènements sont tellement importants que nous n’imaginions pas les supprimer! Nous avons laissé voguer nos imaginations!
Merci aux membres de l’équipe qui ont joué le jeu et merci aux élèves de nous avoir fait vivre une journée festive, et sur notre nuage!
Bientôt quelques photos!;)
SPECTACLE PEDAGOGIQUE CAPUCINE ET BARNABE!
Pendant cette période scolaire, les élèves de l’école ont pu participer activement à une intervention pédagogique sous forme ludique avec Capucine et Barnabé !
TPS et PS: Percussions Corporelles
MS et GS: 1ère expérience théâtrale sur les émotions!
CP et CP CE1: MESURONS ENSEMBLE
CE1 CE2: JE ME REPERE DANS L ESPACE
CE2 CM1 : LES VALEURS ET LES SYMBOLES DE LA REPUBLIQUE
CM1 : LES GRANDS PERSONNAGES DE LA LITTERATURE
CM2 : MISE EN SCENE DE LECTURES A VOIX HAUTE
Voici quelques photos!
chez les MS… sur les Emotions!
Chez les CP et CP CE1
MESURONS ENSEMBLE
Chez les CM2!
Mise en Voix de Fables!
Arts Visuels chez les CM1 avec Stéphanie Roix.
« Le carton » des Temps Modernes
Lundi 7 décembre, nous avons eu la chance d’accueillir Stéphanie Roix, intervenante, au sein de
notre classe pour deux séances de deux heures en arts plastiques. En lien avec le programme
d’histoire, Stéphanie Roix a commencé l’heure en projetant des photos de coiffes des nobles du
XVIIIe siècle ; des images de perruques en volumes et volutes, toujours plus hautes et plus
clinquantes les unes que les autres. Notre intervenante a aussi évoqué avec les élèves cette
habitude qu’avaient les hommes et les femmes de se peinturlurer le visage à l’aide d’une poudre
blanche. Saviez-vous que les nobles le faisaient pour se distinguer du bas peuple au teint hâlé par
le soleil durant le travail des champs ?
Stéphanie a ensuite projeté le travail d’un artiste, Warren king, un new-yorkais sculptant des
oeuvres à taille réelle avec du carton. Un matériau que justement Stéphanie Roix avait demandé
aux élèves de se munir en quantité avec du scotch et des agrafeuses. Il ne manquait plus que la
consigne permettant la réalisation d’une étonnante production, sculpter dans le carton des
galants et des galantes.
Tous les élèves se sont mis au travail. Pour la première étape, ils ont dessiné une ébauche de leur
galant puis rapidement ils sont passés à la seconde étape de réalisation découpant un ovale pour
le visage. C’est en pliant, tordant le carton pour faire des boucles et agrafant les chapeaux et
autres fantaisies qu’ils réalisèrent des coiffes en trois dimensions. Le mardi, Stéphanie Roix est
revenue pour passer à la troisième étape de la production et parer de couleurs ces galants et
galantes. Blanc pour la peau du visage, les élèves ont ensuite pu colorer les plumes et les
chapeaux en bleu, violet et rouge.
Les productions réalisées sont exposées dans la classe. Merci à Stéphanie pour cette belle idée.
Découverte des hirondelles en CM2
Intervention sur les hirondelles en CM2
Le vendredi 9 octobre, Corinne et Pauline, des personnes travaillant au parc du Marquenterre, sont venues nous parler des hirondelles.
Nous avons appris que dans notre région nous pouvons voir trois espèces d’hirondelles : l’hirondelle rustique, l’hirondelle de fenêtre et l’hirondelle de rivage.
Elles nous ont appris à les reconnaître grâce à leur plumage et à leur nid. Nous avons également travaillé, par le biais de petits jeux, sur le cycle de vie de l’hirondelle ainsi que sur sa période de migration et avons donc appris qu’elle parcourrait des milliers de kilomètres à l’automne pour rejoindre les pays chauds.
Ce fut une intervention très enrichissante, nous avons appris beaucoup de choses. Nous espérons, si la situation le permet, pouvoir aller les observer au printemps !
